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教育理论论文范文
  • ·关怀教育理论下的人才培养思考

    内容摘要: 【摘要】 任何个体人格的健全发展,精神境界的提高都离不开关怀教育。因为关怀教育通过对人性的关注与尊重,正视个体差异促进个体价值观的提升。而继续教育旨在提高学生的知识技能、提升道德境界,因此在教学中也应该在关怀教育理论指导下全面提高人才培养的实效性,对此本文做了以下论述。 【关键词】 继续教育;关怀教育;人才培养 一、…

  • ·建构主义教育理论研究

    内容摘要: 摘要: 建构主义教育理论主要是关注的是学习者之前的知识经验积累,同时,在教学中注重调动学生的兴趣和学习主动性,提倡教师要和学生之间加强互动,以及学生和环境、学生和学生之间的互动,培养学生的学习能力。本文介绍了建构主义教育理论,同时,分析和研究了在教学改革中的应用,以此为目前应用型教育改革提供借鉴。 关键词: 建构主义…

  • ·教育理论体系的跨学科研究

    内容摘要: 摘要: 职业教育理论体系的跨学科研究具有一定的现实需求性,从当前职业教育的有关的内涵分析以及理论界定情况来看,对职业教育的跨学科研究要从多种角度展开研究与分析,通过不同的现状审视,从而经过详细的概念分析、范畴界定以及逻辑思维的应用不同维度展开论述,从而不断促进我国当前的职业教育理论体系的跨学科研究。 关键词: 职业教…

  • ·思想政治教育理论与教学改革研究

    内容摘要: 摘要: 在当今社会形势下,培养人才是高校的重要任务,教育教学工作的展开离不开思想政治教育。对高校学生的思想教育是帮助他们树立正确人生观、世界观、价值观的重要途径。思想政治教育课不仅是对学生传授知识,更要培养他们的心理素质、思辨创新能力、社会适应能力等综合素质,培养适应社会需求的人才。因此,思想政治教育课程的教学理论和…

  • ·生活教育理论与思想政治课的结合

    内容摘要: 摘要: 生活教育理论,给思想政治课的教学以极大的启迪。现阶段我国中学思想政治教育课存在诸多问题,如:在中考应试的影响下,为成绩论英雄,教师为了成绩纯理论教学,很少关注学生的现实生活。在初中思想政治课中,陶行知先生的生活教育理论仍然具有强大的生命力,一是用“生活即教育”来引导学生关注生活,在生活中学习;二是用“社会即学…

  • ·道德教育理论视角下教师行为失范研究

    内容摘要: 摘要: 19世纪的法国,涂尔干在面临社会失范的状态时,提出了道德教育的解决方案。目前,我国教师行为失范问题频繁发生,给教师群体、学生以及整个社会造成了不同程度的危害,引起社会的全面关注。文章试图结合涂尔干的道德教育理论,从教育社会学的角度对教师行为失范问题做出理性解读。 关键词: 教师行为失范;道德教育;专业道德;教…

  • ·青少年公民教育理论探讨

    内容摘要: 摘要: 该文通过文献资料法,以比较研究的视角,对公民教育的概念和内涵进行阐释,通过对公民教育的认识,借鉴公民教育发达国家的经验,从中学体育的教学实际出发,提出应该积极拓展中学体育内容,将中学体育和社区公民教育有机结合,建立有效可行的机制,充分发挥中学体育的体育哲学和文化功能,为建设和谐社会,培养现代公民进行理论探索,…

  • ·生活教育理论课程的实践

    内容摘要: 摘要: 生活教育理论是陶行知教育思想的重要体现,是一种主张教育开放、倡导学用结合的理论,与现代教育思想完全吻合。以生活教育理论为基础,分析了生活教育进语文课程的具体方法。 关键词: 生活教育理论;小学语文;建设课程 新课程提出,教育要面向实践、面向未来、注重体验,无疑,这是一种基于实践、源于生活的教育主张,是国家层面…

  • ·生态道德教育理论研究

    内容摘要:一、大学生生态道德教育概述(一)生态道德。生态道德,是道德内容中的重要一部分,它反映了生态环境的主要本质、体现人类保护生态环境的道德要求,并应成为人们的普遍信念,且对人们行为发生影响的基本道德规范。正如生态学家佩德丽滋所说:“道德地对待自然界的规范一旦变成人们的内在需要,它在解决生态问题中就会起到重要作用”。[1](二…

  • ·生活教育理论在语文教学中的实践

    内容摘要:生活教育理论是陶行知教育思想的重要内容,是陶行知先生为我们留下的宝贵财富。生活教育理论与新课程改革所倡导的基本理念是一致的,可以说新课程改革在许多方面是对陶行知教育思想的继承与发展。关于课程改革的目标,《基础教育课程改革纲要》明确指出:要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”,其目的是为学生生活经验的获…

  • ·初中英语中的生活教育理论探析

    内容摘要:学校是孩子参与社会生活的重要场所。陶行知先生说过:“生活即教育,教育即生活。”该理念与初中英语“在用中学,在学中用”的理念是一致的。因此,作为初中英语学科的任课老师,要不断给学生创设真实的生活情境,把教学内容和教学过程与学生日常生活联系起来,让学生在生活情境中体验生活,学习知识,进而提高学习效率掌握知识应用技能。一、应…

  • ·生活教育理论在幼教中的实施

    内容摘要:陶行知先生的教育思想一直对教师的教育观产生着重大影响,教师们学习其思想,汲取其精髓,并努力在实际教学中实施和发挥作用。先生的“生活教育理论”认为,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前、向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育;从效力上说:教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。以生活来教…

  • ·传统文化中的人格教育理论

    内容摘要:文化的植入好坏相对决定了人格的优劣,中国优秀的传统文化自然也就造就了优秀的中国人格,但是由于时代的进步,文化的相互融合,传统文化和现代教育之间就有了一定的差异性。因此,如何在现代教育过程中延续中华优秀的传统文化是值得大家关注的问题。一、中国传统文化中的人格理论及特征1.传统文化的人格体现儒家的理想人格。在儒家的理想人格…

  • ·陶行知生活教育理论的启示

    内容摘要:陶行知是我国著名的教育思想家,也是教育改革家。他的生活教育理论体系包含三个方面:一、生活即教育;二、社会即学校;三、教学做合一。这些是他教育理念的精髓,也是现代教育中的经典理论。实际的教学工作者亦是反复拜读,又会有新的理解。本文结合陶行知先生的生活教育理论,浅析其对零零后中学科学教学的几点启示。一、陶行知生活教育理论1…

  • ·英语教学中的生本教育理论

    内容摘要:生本教育理论的提出已经有十多年的时间,这一理论的提出引起了广泛的关注,并且起到了显著的成果。尤其是针对中职学校生源较差,学生厌学、学习情绪低迷等问题,可以说生本教育为中职教育带来了勃勃生机,因此中职英语教师要结合实际情况,克服困难,利用生本教育理论的实施提高教学实效。一、中职英语教学现状分析中职学生的学习意识不强,对学…

  • ·国内学前教育理论论文

    内容摘要:1文献资料内容分析1.1国内学前教育理论具体内容研究学前教育理论的具体研究内容包括三方面:主体、客体以及主体作用于客体的方式方法与手段。主体指的是那些从事理论研究的专家学者;而处于学前教育年龄阶段的适龄学童,自不必说,甚至连学前教育的规律都可称之为客体。那研究最多的当属主体作用于客体的方式方法手段了。在何时何地设计什么…

  • ·意向性教育理论论文

    内容摘要:一、教育是沟通交流和对话活动古人的教育智慧达到了极高的程度,他们对此有很好的阐释,例如“愤启悱发”和苏格拉底法就极具代表性“。愤”“、悱”描述的是人的整个心理状态被调整到似知非知、急的满头大汗的状态,即朱熹所说:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意;发,谓达其辞。”试想,人什么时候能被激到“愤…

  • ·德育发展途径下的教育理论论文

    内容摘要:一、学校德育在教育理论中的发展途径(一)确立学校德育目标1.将高远的志向作为德育培养的目标。志向主要指的是一个人内心对某一事物或者目标的向往,并为这一向往而付诸努力的过程,能够突出展现学生对未来美好生活不断追求的一种积极昂扬的精神。高远的志向,不仅能够体现现代社会的内在层次性,同时还能够体现时代具有的前瞻性特征。因此在…

  • ·低年资护士教育理论论文

    内容摘要:1对象与方法以沈阳市第九人民医院参加工作3年以下的低年资护士为调查对象,随机分为观察组和对照组。问卷主要内容包括:个人基本情况,处理临床问题和人本理论的方式和途径等有关问题。共调查118名低年资护士,实际有效回收率100%2结果2.1一般情况观察组护士年龄(20.56±2.23)岁,对照组护士年龄(21.78±2.12…

  • ·易简思维教育理论论文

    内容摘要:一、易简思维之运用:中国古代文论例析在古代认识论基础上形成的易简思维影响了我国古代诸多文史论著,尤其是经史著述。我国古代教育以经史教育为主体,决定了古代教育文献的易简特色。葛兆光教授认为:“很多知识、方法、理论,都要经过简化才能大众化,永久化,文化传播历来如此,这几乎是个规律。”从经史论著来看,真正中国人耳熟能详的经典…

  • ·思想政治教育理论论文

    内容摘要:一、思想政治教育理论新范式形态发展的趋向各种不同的社会科学,其本身都具备一定的科学的范式发展模式,范式的发展和转化通常也是科学不断成熟的过程。对于中国思想政治教育的理论新范式的发展,应该对过去的范式进行批判继承,进行适度的扬弃,促进新的思想政治教育理论成果的诞生。不过,中国的思想政治教育理论新范式以及新形态并不能够被预…

  • ·英语教学中情感教育理论论文

    内容摘要:1教师知识水平的制约开展英语情感教学,需要教师了解学生的心理需求和变化,并适应新形式的不断变化,从而不断的丰富自身的英语知识结构,更好的为学生呈现丰富的学习内容。在情感教学中要求教师具备高尚的品德、扎实的知识、一视同仁的心态等等,由于多方面因素的制约,在教学中存在很多教师还不满足情感教学的要求。另外,教育科研机构也受到…

  • ·蒙特梭利教育理论论文

    内容摘要:一、亲子关系重中之重小动物尚且如此,更何况是人呢!蒙特梭利认为孩子最初对世界的认识是要通过父母给予的帮助完成的。父母的抚爱、微笑等和善的行为会使孩子产生对客观世界的兴趣以及对其探索的欲望,在这个过程中勇敢、自信、友好等亲社会的行为和情感会得到良好的发展,容易形成依赖感。相反的,如果孩子从一出生就得不到父母的拥抱、呵护、…

  • ·曾国藩的道德教育理论论文

    内容摘要:一、曾国藩道德教育理论的具体内涵正是由于以上理论与实践的缘由,曾国藩形成了内涵非常丰富和实践指导意义非常强的道德教育理论,可以说是近代中国道德建设史上一颗璀璨的明珠,其内涵包含道德教育的目标定位、内容建构和方法选择等等。1.主张道德教育的目标应该是社会价值与个人价值兼备。面对近代中国的各种危机,曾国藩极力主张和强调道德…

  • ·思想政治教育理论论文2篇

    内容摘要:第一篇一、对胡锦涛的青年思想政治教育理论的研究国内学术界对胡锦涛的相关青年思想政治教育思想理论的直接研究不多,有些内容与大学生思想政治教育研究重复。有少数人进行了一些开拓性的介绍与分析,如胡建军提出,胡锦涛始终遵循新时期新形势下青年思想政治教育的规律和特点,对青年思想政治教育的地位、内容、对象及方法原则等重要问题进行了…

  • ·教育理论教学的探讨2篇

    内容摘要:(一)一、教学内容预设与生成的问题教育理论课的教学内容是教师教与学生学相互作用过程中有意传递的、体现教学目的要求的主要的教育理论信息。新课改背景下,基于生成性教育理论课教学的理念,人们认为教学内容“是指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的教育理论素材及信息。”教育理论课教材是教学内容的载体,教材…

  • ·教育理论与实践关系探析

    内容摘要:一、教育理论与教育实践关系的研究现状在各种教育理论与教育实践关系的研究中,有的学者将教育理论与实践的关系分为七大类,有的学者将其关系分为四种视角,这些已有研究对本文有很大的帮助,在整合各种相关研究的基础上,本文从思维方式的角度出发,将过往讨论教育理论与实践关系的研究主要划分为以下三类。1.观念类观念类的思维方式对于教育…

  • ·教育理论对高校教育的启示2篇

    内容摘要:(一)一、后现代主义教育理论对我国高校教育的借鉴与启示1.1改革高校教育教学目标在后现代主义教育理念中,反对现代教育观所培养出来的理性、总体性及大写的人,而其则主张培养小写人、生态人。在我国高等医学院校教育改革中,充分借鉴后现代主义教育目的论的偶然性、差异性、生成性,将传统过高的统一教学目标转化过来。在高等医学院校教育…

  • ·分层教育理论的高校建设研究

    内容摘要:一、高校学风建设中实施分层教育的必要性及实施原则大学学风体现了一所学校的历史积淀和文化传统,反映其办学与管理水平,直接影响到学校的发展和人才培养质量。狭义的学风建设其对象主要是学生,因此可以借鉴和发挥分层教育的理论优势,将其作为高校日常思想政治教育工作中的重要内容。学风建设中实施分层教育,充分发挥思想政治教育的作用有针…

  • ·通识教育理论的课程教学述要

    内容摘要:一、课程整体教学内容的优选课程总体上分绪论、书面语写作单元、言语写作单元(涵盖主题言语写作系列和情境言语写作系列)和专业写作单元四部分。旨在打破常规教材应用文文种罗列的局限模式,将写作技能与人文教育有机融合,注重实践教学,注重课程的职业化特征。(1)绪言作为教学总纲,以自我介绍项目作为入门教学载体。(2)书面语写作以公…

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